Sobre la mesa.

[Act. 02] Tras un periodo de reflexión el proyecto ha adquirido nuevas directrices y por lo tanto es necesario “volver a ponerlo sobre la mesa” 

Plan de ataque.

[Act. 05] Al haber comenzado con las tutorizaciones se reorganizan las actividades por hacer y, por tanto, es un buen momento para intentar establecer un “plan de ataque”o, mejor dicho, un calendario

Estudio en torno al campo parque de viviendas.

El modelo familiar ha variado en los últimos años, y de hecho es una cuestión en constante cambio, pasando de tener un modelo predominante, conformado por un matrimonio con un número más o menos elevado de hijos, a presentar distintos modelos, desde la familia nuclear hasta la familia numerosa. En este sentido, se ha ganado…

Evolución.

[Act. 04] ¿Cómo se han adaptado los espacios de la vivienda a todos los cambios sufridos por la familia? ¿Cómo ha variado con las idas y venidas?

“Haciendo cosas”

[Act. 06] El arquitecto retratado como productor. Es decir, el retrato del proceso, y la implicación de las propias personas, en vez del retrato del objeto final. 

¿Cómo vivimos?

[Act. 03]

Lámpara familiar.

[Act.03] introducir la pieza T300 en el contexto de trabajo la situación que se produce es de extrañeza. Los habitantes del lugar esperan instrucciones precisas sobre como trabajar, sin embargo la intención es la contraria.

Introspección.

Hoy os quiero hablar de un viaje.

La búsqueda contextual.

[Act. 03] En este contexto de búsqueda de objetos de desecho se consigue generar una nueva mirada sobre un espacio tan conocido y visitado como es el propio hogar.

Escuchando mi artefacto.

[Act. 02] ¿Qué cuenta mi artefacto independientemente de lo que yo pretendía decir?